2025年12月1日，在刚刚落幕的第五届全国大学生技术创新创业大赛中，三亚学院健康医学院/健康产业管理学院派出的58支参赛队伍中，有43支队伍成功获奖，其中包括二等奖6项、三等奖22项、优秀奖15项，展现了学院项目制教学的显著成效。

（部分获奖证书）

项目制教学：在真实场景中激发创新潜能

学院深植“以真实项目驱动学习”的理念，将创新创业教育融入日常教学。本次大赛中，众多获奖项目直接诞生于学院的项目制教学实践。从构思萌芽到产品原型，从市场分析到商业规划，学生团队在导师引领下，完整经历了创新创业的全流程。

荣获二等奖的“‘智水康’—老年人精准水合健康管理服务”项目和“水合知—基于水凝胶技术的即时水合状态检测试纸”，正是课程项目《水合状态与健康》的孵化成果。团队深入本地社区调研，针对老年人健康监测、应急响应、精神关怀等痛点，设计出软硬件结合的一体化平台。项目负责人刘同学感慨：“课堂上的项目任务，就是我们的创新起跑线。当想法真正落地并解决实际问题时，我们才深刻理解了知识的重量。”

（学生在做实验）

这种“做中学、赛中练”的模式，让学生不再是知识的被动接收者，而是问题的主动解决者和价值的创造者，契合了大健康产业对实践型人才的实际需求。

Tutorial教学：个性化指导助力项目深化

学院本学期开展的“Tutorial”模块教学，为每个项目团队配备了导师小组，提供一对一和一对多的深度指导。导师团队由健康管理、临床医学、中医学、管理学等不同专业背景的教师组成，根据项目特点提供个性化指导，帮助学生深化理论应用、完善项目方案。这种项目工坊式的辅导模式不仅强化了学生的专业技能，更培养了他们的跨学科协作能力。例如，三等奖项目“基于人工智能的慢性病膳食干预小程序”，其团队就由医学检验技术、护理学、健康服务与管理、康复治疗学四个专业的学生组成。

（学生听林老师讲解）

（学生和林老师合照）

育人为本：构建可持续的创新生态

优异成绩的背后，是学院系统性构建的创新教育生态。学院与数十家知名健康企业建立了产学研合作关系，将行业最新动态和真实需求引入教学与竞赛准备中。

学院始终坚持：“我们培养的，不是短暂的竞赛选手，而是能够引领健康产业未来发展的持续创新者。三亚学院健康产业管理学院将持续深化教学改革，完善项目制教学人才培养模式，为大健康产业发展输送更多高素质创新人才，为“健康中国”战略实施贡献智慧和力量。

（责编 ｜ 石红莲）

（一审一校 ｜ 李昭）

（二审二校 ｜ 李卉妍）

（三审三校 ｜ 陈小勇）