2025年10月28日，由三亚学院健康医学院/健康产业管理学院陈小勇教授开展“一对一”筹备大创事宜专题培训。本次培训会以“大二领航传经验，大一蓄力启征程”为核心。在陈小勇教授一对一指导组的统筹下，依托大二学生带领大一新生在筹备“海南健康管理技能大赛”的参赛事宜，为培养健康产业管理创新型人才助力。

（图1陈小勇教授开展大创筹备培训会)

本次沟通会，陈小勇教授首先分析了当前低年级学生参与大创的核心痛点：大一学生缺乏项目经验、对科研流程不熟悉。“让有经验的大二学生当‘领路人’，带着大一学生一起做项目，既能帮大一学生快速入门，也能让大二学生在‘带教’中提升统筹能力，实现‘1+1>2’的效果”。他用学院往届“大二带大一”团队斩获省级奖项的案例，直观展现了该模式的实践价值。针对“大一新生如何高效开展大创项目”，老师提出三点具体指引：一是“精准组队”，大二学生需结合自身项目方向，优先选择有兴趣、肯投入的大一学生，明确“技术岗、调研岗、文案岗”等分工，避免“一人包揽、其他人旁观”；二是“过程带教”，要求大二学生定期组织团队研讨，分享文献检索、数据处理、报告撰写等实用技能，带领大一学生参与问卷发放、实验操作等具体环节，让大一学生“在干中学”；三是“导师护航”，每个“青蓝组合”团队均可对接1名专业导师，学院将定期组织“导师问诊会”，及时解决项目推进中的技术难题与协作问题。本次培训会主要是由大二学生讲解大创项目的流程和选题方面的注意事项，并由大一新生发表团队大创项目的发展方向。在互动环节中，大一学生围绕“如何找到合适的队友”“跨专业组队需注意什么”等问题积极提问，大二学生耐心解答，形成了友好的学习氛围。

(图2大二学生传经验，大一新生明方向）

本次培训会，老师为帮助大一学生更快熟悉大创项目，特别邀请了2022级学长并结合了学长的自身实践经历，向大一新生分享了项目方向选择与执行中的注意事项。在方向上，学长建议优先围绕专业课程或校园、社会生活中的实际痛点切入，避免盲目追求热门却脱离自身能力的选题，确保后续研究有足够的知识储备支撑，降低推进难度。学长提到需提前与指导老师建立定期沟通机制，及时同步思路、解决疑问，减少方案反复修改的情况；同时要明确团队成员分工，细化调研、数据整理、报告撰写等环节的责任，避免后期因任务混乱影响进度。这些基于实战的经验分享，为大一学生开展大创项目提供了具体参考。与此同时，学长的分享为大一学生搭建了从“了解大创”到“上手实践”的过渡桥梁，助力其更高效地开启大创项目。

(图32022级学长分享大创经验）

此次培训会是积极响应三亚学院学科优化与产教融合战略的生动实践。这次会议不仅明确了“大二学生传帮带”的大创推进路径，更点燃了大一新生的科创热情。会后，陈小勇教授一对一导师导学组已初步达成组队意向，这场生动的育人实践，正是学院积极响应学校学科优化与产教融合战略的微观缩影。学院也将持续跟踪项目进展，通过“导师指导+成果分享会”等形式，推动“以老带新”模式常态化、实效化，将其有机融入学校“三个校园”建设与“一对一导师制”的整体布局中。

此次这一育人模式的持续深化，离不开学校在学科建设与战略布局上的系统支撑。在学科建设层面，学院正以服务海南自贸港建设为导向，深入推进学科结构性调整，在此战略下深化“一对一导师制”，通过企业导师入校、学生运营真实项目等方式，将“跨界、跨区、并行”的战略蓝图转化为可触可感的育人实效，确保人才培养与产业需求同频共振。本次专题培训会凝聚的共识与激发的活力，将为学院深化教育教学改革注入新动能。未来，健康产业管理学院将把“大二带大一”的实践模式与我校育人的战略方针紧密衔接，并构建从项目孵化到成果转化的完整育人模式，会更好的助力更多学子在大创实践中实现能力跃升。