为贯彻落实教育部本科教育工作会议精神，积极响应学生生源结构变化内环境，有效实施学校学生为中心发展战略，紧扣提高课程质量目标，持续聚焦课程建设。在4月9日至4月10日期间我院于书定楼201开展课程“三度”建设宣讲会。

思想导师王璐婷从取消清考，学分要求，学习和考核方式变化，学业和学习指导服务，学风建设五个方面来解释课程三度建设的政策要求，并提到课程“三度”建设将在学习内容、学习方式、学习手段、考核方式等方面有更多变化，课前预习、课堂学习、课后作业、随堂测试、期中考试、期末考试等环节将全面加强学习紧张度的设计。提倡学生携带课程大纲，有预习，有目的的上课。鼓励学生积极找专业老师解惑。她特别强调违反四禁，晚归会产生严重的后果。对于到课率的统计，并在每周三及时进行反馈，掌握学风建设情况，希望同学们能珍惜课堂时间。

思想导师张秀平指出课程“三度”建设中的“三度”分别指的是课程的“饱和度”、“深度”和学业的“紧张度”。为此，我校取消“清考”制度，未修完人才培养方案规定学分的学生，将不能按期毕业，学生可以申请延长修业年限。并表示，学校将致力于打造金课，减少水课，严进严出将取代严进宽出。为加强学分要求，学校规定学生未通过课程需跟班进行重修，并缴纳课程重修费，学生一学年修习课程所取得学分达不到规定要求，需重新修读。她提到，学院渐渐在实行课程“三度”建设，表现在寒假的课程预习，课后作业的增加，课堂覆盖多本教材和参考书，课堂上的互动……充分体现了课程“三度”建设的饱和度与深度。思想导师张秀平还特别讲到增加师生沟通，充分利用office hour，倡导学生走进老师办公室，寻求专业知识。对于学风建设，思想导师张秀平讲到，学院将联合老师、同学，加强对晚归、四禁和到课率的检查力度。并表示，学生努力学习是本分，杜绝60分标语，合力打造金课堂。

课程“三度”建设的实施，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。此次课程“三度”建设宣讲会的开展，进一步提升了我院健康学子对于课程“三度”建设的了解，提高学习专业知识的积极性与紧张度，有效提高我院学生提高学习效率，增加学生对专业知识的巩固，为将来步入社会打下了坚实的知识基础。